Logopédus gyerekeknek: a gyermekek kommunikációjának eszközei
A gyermek logopédusa referenciafigura lehet a helyes növekedési pályáján, ha vannak olyan problémák, amelyek befolyásolják a kognitív fejlődését, vagy más jellegű tanulási késések. A logopédus az összehasonlításból és gyakorlatokból álló célzott terápia révén javítja a gyermek kommunikációját: te is sokat tehetsz kreativitásának megfelelő fejlesztéséért. Nézd meg a videót és inspirálódj!
Logopédus gyerekeknek: beszéd- és kommunikációs zavarok terápiája
Ma a szakértők nagy jelentőséget tulajdonítanak a fejlődési életkori rendellenességeknek, beleértve a kommunikációt is, mint a dadogás, beszédzavar, szelektív mutizmus, tanulás és viselkedés. A beszédterápia (a görög λόγος, "word" és παιδεία "oktatás" kifejezésből) megelőzi és kezeli a hang-, nyelv-, kommunikációs, nyelési és kognitív zavarokat. Ha észrevette az ilyen betegségek első jeleit a babájában, ne habozzon. Tanulmányi teljesítményét, szocializációját, jövőbeli kapcsolatait, életét nyelvének minősége határozza meg. Ezért tudnia kell, hogy mikor vigye el a gyermeket logopédushoz, aki beavatkozhat a nyelv késése, az olvasás, az írás, a dadogás, a megértés, a tanulás, a nyelés és a hang artikulálása miatt. A rendellenességek, amelyekhez szakember diagnosztizálása után logopédushoz kell fordulni: zúgás hiánya, gyenge gesztusok, nyelv hiánya 2 éves korban, csak két szótag használata 3 után, a hangok helytelen kiejtése, a kifejezés belső betűinek cseréje, nyelési problémák, dadogás, a koncentráció és a motoros koordináció hiánya; az olvasás, írás, rajzolás és memória nehézségei, hiperaktivitás, agresszivitás, korlátozott szókincs, rövid mondatok használata. A leggyakoribb rendellenesség az egyszerű késés a szóbeli nyelven, nem szigorúan kóros. Nincsenek veszélyeztetett szervek, de késleltetik a fonémák tanulását, gyakran nehézségeket okoz bizonyos hangok helyes kiejtése.Ha sok van, a kommunikáció érthetetlenné válhat.
Lásd még
Gyermek logopédus: miért érvényesek a logopédiai játékok
Az eset értékelése után a logopédus meghatározza, hogyan és mikor kezdje el a logopédiai játékokat, amelyek logopédiai játékokból állnak, képesek felkelteni a gyermek figyelmét, és megvizsgálják képességeiket. Néhányat szakértői szövegekben mutatnak be, másokat a logopédus javasol. A játékok a rendellenességtől függően eltérőek; ösztönözniük kell a figyelmet, a megértést és a kézügyességet, tehát nem közvetlenül a nyelvet, hanem azokat a készségeket, amelyek lehetővé teszik a gyermek számára, hogy javítsa azt. Különféle tevékenységeket foglalnak magukban: helyes légzési teszteket, rejtvényeket, konstrukciókat, amelyek nélkülözhetetlenek az érvelés bármilyen formájához; játékok figurákkal, amelyek többet vonzanak, mint szavak, gyakorlatok bizonyos betűk kiejtésére. A leggyakoribb példa az úgynevezett "lágy r", amelyet még sok felnőtt sem mond helyesen, mivel a hang alatt nem tanulta meg, hogyan kell a nyelvet a felső fogak mögé helyezni.
Logopédus gyerekeknek: az elmélettől a logopédiai kártyákig
Számos logopédiai kártya van a piacon: fontos, hogy soha ne válassza ki, melyiket kezdje egyedül, hanem mindig kövesse a logopédus útját. Ha a gyermek nem áll készen a játékra, elkeseredett vagy ideges lehet. Amikor a logopédus meghatározza a követendő eljárást, akkor gyakorlatokat rendel hozzá, amelyeket otthon végezhet gyermekével.Még kifejezett "csekkje" nélkül is tanítson neki neveket és háztartási cikkek használatát, közös süteményt készíteni, agyagot rajzolni vagy manipulálni, megjegyzéseket írni a tevékenység különböző fázisairól. Olvassa el őket a gyermekkönyvekről, kommentáljon rajzfilmeket a tévében. Az "orális nyelvkésésben" a normál nyelvtudás a normánál hosszabb idő alatt érhető el. Három vagy három és fél éven belül a nyelv lassú fejlődésével nyilvánul meg, mellékbiztonsági problémák nélkül, kevésbé súlyos, ha az egyik összetevőt magában foglalja, súlyosabb, ha mindegyiket magában foglalja, azaz fonetikus, lexikai, szemantikai, morfológiai, szintaktikai , elbeszélési szint. Ha gyermeke nem bizonyítja az életkorának megfelelő nyelvi fejlettséget, nehézségei vannak mások nyelvének megértésében, nyelési problémái vannak, amelyeket az óvoda vagy az általános iskola tanára jelentett be, akkor azonnal beavatkozhat, valamint ha elszigeteli magát. nem szocializálódik, agressziót mutat, nem tud kommunikálni másokkal. A kommunikációs nehézségekkel küzdő gyermekek hajlamosabbak a pszichés zavarokra, a tanulási nehézségekre és a társadalomba való beilleszkedésre. A logopédus teljes jelentéssel értékeli a kommunikációt, az interakciót, a hangok, szavak, mondatok kibocsátásának nehézségeit.
Gyermek logopédus: először fellépés a specifikus nyelvi zavarok (DSL) ellen
Ha 4 éves korára a gyermek nem fejlesztette ki a normális nyelvi készségeit, akkor specifikus nyelvi zavarról beszélünk, amely különböző entitások "specifikus" fejlődési rendellenessége, és nem kapcsolódik más kognitív, érzékszervi, motoros hiányosságokhoz (mentális retardáció, neurológiai problémák, halláskárosodás). , súlyos környezeti és érzelmi helyzetek). Problémák merülhetnek fel a megértésben és a produkcióban, a nyelésben, az olvasás és írás későbbi nehézségeiben, valamint az interperszonális kapcsolatokban, a viselkedés és az érzelmi szféra rendellenességeiben. 4 éves korában a gyermeknek meg kell értenie azok egyszerű nyelvét, akik beszélnek hozzá, és az életkornak megfelelő módon fejezik ki magukat. A problémát nem szabad alábecsülni, mivel a tanulási és érzelmi problémák kockázata. A specifikus tanulási zavar (SLD) tanulási nehézségeket és az iskolai készségek használatát foglalja magában: olvasás (diszlexia), írás (helyesírás) vagy számítás (diszkalkulia), kognitív zavarok.
A nyelvi és kommunikációs zavarokkal kapcsolatos egyéb patológiák
A nyelvi nehézségek más kóros állapotokkal járnak: neuromotoros, szenzoros, kognitív, kapcsolati hiányosságok, mentális retardáció, pszichózis, autizmus, Down -szindróma. Különböző fokú nyelvi zavarok vannak, amelyek alakulása a többi érintett készségtől is függ. A logopédus szakember, aki a beszéd- és kommunikációs zavarokkal kapcsolatos patológiák rehabilitációjára szakosodott, de nem állít ki diagnózist. Ehhez mindig szakemberekhez kell fordulnia (gyermekneuropszichiáter, fogszabályozó, fül -orr -gégész, logopédus). A logopédus ezután beavatkozik ezeknek a nyelvi és kognitív rendellenességeknek az átnevelésébe: figyelemhiány, késés a nyelvben és a tanulásban, rendellenességek a hangok artikulációjában, a szavak folyékonyságában, neurológiai betegségek, süketség és autizmus.
Logopédus gyerekeknek: dadogás és a hang megszakítása
A dadogás problémája 3 éves kortól merülhet fel; ha nem kezelik, krónikussá válhat. Azok, akik dadognak, világos fogalmat fogalmaznak meg, de nem tudják folyékonyan megtenni, beszédük zavarásai, megszakításai miatt. A rendellenességet befolyásoló tényezők genetikai, fiziológiai, neurológiai vagy érzelmi reakciók által kiváltottak; együttesen a zavarást és annak kitartását okozzák. Ha néhány hónap elteltével a kiáramlások továbbra is fennállnak, és az alany feszültséget, erőfeszítést, kellemetlen érzést érez, akkor megfelelő terápiával avatkozunk be. A prognózis annál kedvezőbb, minél rövidebb idő telik el a rendellenesség megjelenése és a kezelés megkezdése között.A dadogás diagnózisa és kezelése az alany életkorától függően eltérő. A logopédus nyelvi értékelést végez; a gravitáció pszichológusa, az érzelmi vonatkozások, a rendellenességgel kapcsolatos kényelmetlenség. Segít neki, hogy csökkentse a dadogás gyakoriságát, kezelje a dadogástól való félelem okozta szorongást, a gúny vagy a bosszúság tárgyává váljon a beszélgetőpartner számára. Az óvodáskorú gyermekek számára szülői együttműködés szükséges. A verbális modellező terápia célja a nyelv folyékonyságának növelése. Az iskoláskorú gyermekek és serdülők számára a Michael Palin Center tapasztalatait használják fel, amely nemzetközi szintű központ az ilyen típusú rendellenességekre specializálódott, és amely egyéni, csoportos és pszichológiai kognitív-viselkedési terápiákat kínál. Ami a felnőtteket illeti, a terápia célja, hogy elsajátítsák a beszédterápiás technikákat, amelyek elősegítik a gördülékenységet, irányítják őket a dadogás és a kényelmetlenség kritikus pillanatainak kezelésére.
Hogyan lehet elősegíteni a baba nyelvi fejlődését
Mindig nyugodtan beszéljen vele, rövidítések nélkül és helyes kiejtéssel, írja le, mit csinál, és milyen tárgyakat használ. Hümmögés, miközben megszólítja, beszéd közben arckifejezésekkel vonzza. És mindenekelőtt olvasson neki valamit minden nap, hogy megértse a szavak pontos kiejtését, bővítse a lexikonját és javítsa nyelvi produkcióját. A multimédiás videók és játékok nem kedveznek az aktív tanulásnak, csökkentik a gyermek figyelmét, a képernyőre összpontosítva, és nem az emberek cselekedeteire.
