Pszichomotricitás 0 és 6 év közötti gyermekek számára: minden, amit tudnia kell
A gyermekek pszichomotoros készségei gyermekkori tevékenységek, amelyek a hatvanas években születtek Franciaországban, és a nyolcvanas években alakultak ki Olaszországban. Ma nagyon elterjedt terápia, és alkalmas a ház minden kicsinyére. Neurológiai rendellenességek esetén terápiás beavatkozásként értelmezhető, de az iskolai kontextuson belüli szórakoztató utazásként is felfogható. A gyerekek számára minden játék, ez a videó elmagyarázza, hogy milyen előnyökkel járhat a növekedésükhöz!
Gyermekkori pszichomotoros készségek: játék a térrel
A pszichomotricitás kifejezés két alapvető entitást egyesít a fejlődési korú gyermek növekedéséhez: a mozgást és a tervezési tanulmányt.
A pszichomotricitást ezért úgy lehet meghatározni, mint kifejezési eszközt, amellyel a gyermek életének első éveiben rendelkezésére áll, hogy kapcsolatban legyen a környező környezettel. A mozgásnak köszönhető, hogy a kicsi megtanulja megismerni saját és a másik határait; Gondoljunk csak egy újszülöttre, aki hajlamos közelebb kerülni anyjához vagy apjához, vagy az első lépések körül félénken megtett első lépésekre. E változások mögött láthatatlan és összetett számítások állnak, amelyek együtt járnak a gyermek érzelmi és kognitív fejlődésével.
A mozgás nem pusztán mechanikus cselekvés, hanem mentális szinten végrehajtott cselekvés is, amelyet azért végeztek, hogy felfedezzék, boldogok és gondtalanok legyenek! Röviden, kicsinyeink számára minden valóban játék, még a kerékpár is.
Lásd még
Mire jó a pszichomotricitás a fejlődési korban, és kinek szól?
Az egyén életének első néhány éve sok szempontból alapvető. Ez minden bizonnyal nagyon „intenzív” időszak egy gyermek számára, mert a motoros, érzelmi és kognitív területek fejlődnek, és ide illeszkedik a neuromotoros fegyelem.
Éppen azért, mert a gyermekkorban van nagyobb értéke a testbeszédnek, mint a szavaknak, ha a pszichomotoros készségeket már kicsi korban, játék formájában alkalmazzák, a gyerekek nagyobb bizalmat tudnak kifejleszteni képességeikben, javítják a koncentrációt otthon és otthon, az iskolában és általában boldogabbnak és derűsebbnek.
A fegyelem segít a 0-6 éves gyermekeknek a test és az érzelmek, valamint a kognitív szempontok harmonizálásában. Ez a korosztály az, amelyik a legjobban reagál a javasolt tevékenységekre, de akár 8 évre is meghosszabbítható, az élethónap 8 hónapjától kezdve (amikor a gyermek kúszva közelíti meg a környezetet).
A pedagógusok végső célja az, hogy a gyerekek jobban érezzék magukat, és ez az érzés akkor váltható ki, ha nagyobb bizalommal van a testével a térben és másokkal való kapcsolatban. Ezért nem csak az egyensúly és a koordináció, hanem az önbecsülésben is fejlődő növekedés.
A pszichomotricitás a fejlődési korban a gyermekkor egész világát célozza meg, de különösen azokat az alanyokat, akik félénkek, bizonytalanok, nehezen tudnak koncentrálni, vagy akiknek olyan patológiáik is vannak, mint a pszichomotoros retardáció, kognitív és nyelvi késések, viselkedési zavarok stb.
A megközelítések tantárgy szerinti diverzifikálása érdekében megkülönböztetik az oktatási pszichomotoros készségeket és a terápiás pszichomotoros készségeket.
Oktatási pszichomotoros és terápiás pszichomotoros készségek: összehasonlító modellek
Kezdjük az oktató pszichomotoros készségekkel, ez a gyakorlat mindenki számára ajánlott, és különösen alkalmas az óvodáskorú gyermekek számára, akiknek nehézségei vannak a kapcsolatokkal, vagy hiperaktív gyerekeknek.
Ez a fegyelem támogatja a gyermeket és élettani fejlődését, és az első osztályos óvodákban és általános iskolákban gyakorolják, speciális tanfolyamokkal, amelyeket gyakran a tanári karon kívül tartanak a szakemberek. A tanfolyam célkitűzései és eredményei: nagyobb öntudat, a képességeikbe vetett bizalom, a harag és a frusztráció elvezetése a játékban, az iskolában hasznos koncentráció javítása. Általánosságban elmondható, hogy az oktatási pszichomotoros készségek révén meg lehet tanulni szembenézni a kihívásokkal és a kudarc lehetőségével.
Elemezzük most azt a terápiás-rehabilitációs pszichomotricitást, amely az előzővel ellentétben tisztán kórházakban vagy rehabilitációs központokban zajlik. Míg az első modellben egy kollektív tanfolyam van felépítve, a terápiás pszichomotoros készségekkel a szakember az egyénre koncentrál (legfeljebb kis csoportokra); a gyermek szükségleteitől függően szükség lehet a család bevonására is. A tanfolyam célkitűzései és eredményei: próbálja meg a lehető legnagyobb mértékben csökkenteni azokat a patológiákat és rendellenességeket, amelyek az érintett személyben jelen vannak, segítse a nyelv fejlődését, ha késések vannak, és engedje meg a motoros kifejezést egy megnyugtató térben.
A tipikus pszichomotoros ülés
Gyermekpszichomotoros utat hoznak létre a referencia ábrával, aki az érintett alanyok szerint meghatározza a legmegfelelőbb módokat és időpontokat. Általában ezek a tanfolyamok több hónapig, hetente vagy kéthetente tarthatnak egy órányi leckét. Ha iskolák szervezik, akkor megfizethető áron állnak rendelkezésre minden család számára, és általában feloszthatók néhány részletre, amelyeket egész évben osztanak szét, míg privát környezetben az ár kissé emelkedhet.
A pszichomotoros foglalkozás jól meghatározott szabályokat követ, amelyeket minden lecke során megismételnek; a gyermek csak így kerül kapcsolatba a módszerrel, és biztonságot talál a pontosan hétről hétre ismétlődő gesztusokban.
Általában a leckét 3 fázis jellemzi: üdvözlés, ahol a gyermek társaival ül, és történeteket és tapasztalatokat mesél. Motoros fázis, amelyben a térben és a helyiségben lévő tárgyakkal mozogva játszol. Végül a képviseletre összpontosító utolsó fázis; miután feloldotta a gyermekek veleszületett mozgásszükségletét, a pszichomotorikus figura néhány alternatívát javasol, mint például gyurma konstrukciók készítése saját kezével, rajzolás, színezés ... minden olyan tevékenység, amely lehetővé teszi a gyermek számára, hogy kreatívan kifejezze magát a fizikai síkról a pszichésnek.
Mivel játszanak a gyerekek a szobában? Szövetek, párnák, szőnyegek, kréták, nagy kockák, konstrukciók. Biztonságos tárgyak, de különböző anyagokból, mind manipulálni és felfedezni.
A pszichomotoros alakja
A kapcsolattartó személy diktálja az utazás idejét és módszereit; nagyon specifikus feladata van, vagyis a gyermek szükségleteinek értelmezése és a játékon keresztül történő beavatkozás a gyermekek neurológiai, motoros és kapcsolati területeinek fejlődésébe. Annak biztosítása érdekében, hogy a pszichomotoros készségek pozitív hatással legyenek a témára, elengedhetetlen, hogy képesített szakembert használhassunk, aki tanulmányozott módon strukturálja az órákat. Általában a pszichomotoros a TNPEE rövidítéssel azonosul, amely egy életkorhoz kapcsolódó neurológiai és pszichomotoros terapeuta, aki motoros tudományi végzettséggel és posztgraduális pszichomotoros készségekkel rendelkezik.
Oktatási területen működik, amely lehet iskolai és szociális-egészségügyi, és felelős a gyermekek korai életkorában felmerülő motoros, viselkedési és kapcsolati problémák megelőzéséért és kezeléséért.
Ahhoz, hogy kapcsolatba léphessen a gyerekekkel ezen a területen, mindenképpen szükség van pedagógia, pszichológia, neurológia, anatómia és neuroanatómia, valamint neuropszichiátria ismeretére. Amint látja, a szükséges készségek sokfélék, de ha már a fejlődési korról beszélünk, elengedhetetlen számadatok a kiváló eredmények eléréséhez.
A pszichomotorika nem improvizálható, de egyszerű pszichomotoros tevékenységeket lehet végezni védett környezetben, amelyek hasznosak lehetnek a gyermekekkel töltött idő kezelésében; lássuk őket együtt korcsoportokra osztva.
Pszichomotoros tevékenységeket kell végezni otthon kisgyermekekkel
Általánosságban elmondható, hogy néhány egyszerű szabály érvényes: a gyermekek számára veszélyek nélkül rendelkezésre álló nagy terek, esetleg színes szobák, tele különböző textúrájú és anyagú tárgyakkal. Adunk néhány javaslatot gyermeke életkorától függően, hogy együtt tölthessünk olyan szép pillanatokat, amelyek mind Önnek, mind neki előnyösek!
Pszichomotricitás 0 év - csecsemők 8 hónapos kortól
A csecsemők korlátozottan mozognak a környezetben, de ez nem akadályozza meg őket abban, hogy a szülők vagy a gondozó ösztönözzék őket.
Próbálkozzon a változás pillanatától: az öltözőasztalon nézzen a szemébe néhány pillanatig, és próbáljon egyik oldalról a másikra lépni. Ez a tevékenység segít neki, hogy kövessen téged, új izmokat alkalmazva és kalibrálva a körülötte lévő teret.
Ugyanez a mozgás javasolható élénk színű vagy kontrasztos tárgyakkal is, például fehér és fekete.
Pszichomotricitás 0-3 év
Ebben a korban a gyermek láthatóan növekszik, és minden hónapban új készségeket sajátít el. Korától függően egyre bonyolultabb tevékenységeket kínálhat neki nagyobb nehézségekkel. Továbbra is szükségük van a támogatásodra: ha jelen vagy a szobában, amikor megragadsz egy tárgyat, biztonságban és magabiztosabban érezheted magad a képességeidben.
Egy egyszerű pszichomotoros játék a kicsiknek? A kakukk játéka, amely egy tárgy állandóságának koncepcióján dolgozik. Amikor a baba néhány hónappal idősebb, javasolhat manipulációs játékokat, különböző formájú és anyagú tárgyakat adva a kezükbe.
Körülbelül egy éves korban egy nagyon tanulságos játék a kincsesláda, amelyet otthon könnyen meg lehet ismételni a gyakran használt tárgyakkal.
Az „idősebb” 2 és 3 éves gyermekek számára egy nagyon szórakoztató tevékenység, amely fokozza érzékszervi képességeiket, az akadálypálya: hozzon létre egy szórakoztató utat háztartási cikkekkel (például szék, matrac, párnák és cső, amelyben elcsúszhat) amely fölött a gyermek mezítláb viszonyulhat az akadályokhoz. Egyéb játékok, amelyeket felajánlhat neki, a lábával egymás előtt sétál a földre helyezett papírszalagon, és otthoni tekeversenyt szervez üres palackokkal.
Mint arra lehet következtetni, minél inkább nő a kicsi, annál összetettebbé és vonzóbbá válnak a tevékenységek!
Pszichomotoros tevékenységek, amelyeket otthon kell végezni 3-6 éves gyermekekkel
Valószínűleg ez a tartomány az, ahol a gyermekeket maximálisan stimulálni lehet. Ez az egyedül játszás és a másokkal való játék, a felnőtt utánzás és a szem-kéz koordináció fejlődésének kora.
A javasolt játékos tevékenységek a korábbi evolúciós fázisokhoz képest „nehezebbek” és több szférát foglalnak magukban.
Gondoljon vissza gyermekkorára: ki nem játszott még ugrókötéllel? Ez egy kiváló időtöltés a motoros készségek fejlesztésére a környező térrel és más gyerekekkel való kapcsolatteremtéssel. Egyéb tevékenységek lehetnek egymásba fonódó játékok, állatok utánzási játékai, versek és mozdulatok utánzása, valamint a ház minden helyiségében kialakuló kincskeresés. Mindezt magyarázatok és játékszabályok kísérik, amelyek segítenek kicsinyeinek, hogy gazdagítsák szókincsüket, és egyre helyesebben fejezzék ki magukat.
Ne feledje, hogy minőségi időt tölthessen gyermekeivel, ha lehet, amennyire csak lehetséges, korlátozza a táblagépek és elektronikus eszközök használatát, amelyek távol tartják a kicsiket a mozgástól és a külső környezethez való kapcsolódástól, amelyről azt állítottuk, hogy veleszületett és elengedhetetlen a megfelelő neuromotoros fejlődéshez.
